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【不忘初心 牢记使命】在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,为什么要选在今年?

2019/9/2 16:26:51 来源:上观新闻

  按照党的十九大部署,在党中央统一领导和推动下,“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全面有效展开。开展这次主题教育,具有深刻的时代背景和深远的历史意义,我们必须提高认识和全面把握。

  无论我们走得多远,都不能忘记来时的路,这就要求中国共产党人永远保持建党时的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心,这是初心使命的源头和真谛。在回答“我是谁、为了谁、依靠谁”的关键命题时,形成了“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命,而连接问题与答案之间的桥梁就是“我们党来自于人民,为人民而生,因人民而兴,以百姓心为心,既是我们党的初心,也是我们党的恒心。”在中华民族伟大复兴的新征程上,不忘历史、不忘初心,坚守初心、担当使命,是中国共产党人完成新时代“赶考人”“答卷人”历史任务的根本动力和力量源泉。习近平总书记指出,今年是新中国成立70周年,开展这次主题教育,是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要,是推进新时代党的建设的迫切需要,是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要,是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。开展主题教育,是加强理论武装、推进伟大工程、践行根本宗旨、实现历史使命的迫切需要,也是时间的呼唤、使命的要求,历史的呼唤、发展的要求,时代的呼唤、时事的要求,可谓正当其时、意义深远。

  “两个70年”:

  开展主题教育的重要时间节点

  2019年5月,习近平总书记在江西考察时指出:“主题教育就是进一步筑牢理想信念,就是要在新中国成立70年的时候宣示下一个70年,我们将高举革命的旗帜,继往开来,重整行装再出发。”“两个70年”是开展主题教育具有象征意义的重要时间节点。新中国成立70周年,中国共产党人以“初心”擦亮政治底色、以“使命”点燃政治激情,战胜了一个又一个难以想象的困难和挑战,取得了一个又一个难以企及的胜利和辉煌,“在中国人民手中,不可能成为了可能”;宣示下一个70年,时间的年轮将会步入21世纪后10年,特别是未来30年,正好是实现“第二个一百年”奋斗目标的时间,中国共产党人要以“不忘初心”夯实政治意志、以“牢记使命”强化政治担当,在新的长征路上重整行装再出发、重振精神再奋进,“创造让世界刮目相看的新的更大奇迹”。在“两个70年”的时间节点上开展主题教育,是时间的呼唤,也是使命的要求。

  70年是一个重要的时间节点。苏联共产党存在86年,苏共领导的苏联国家存在74年;中国共产党成立98年,我们党领导的新中国也有70年。我们党的历史超过苏共,执掌政权的时间目前不及苏共,但我们党领导中国人民所取得的伟大成就和执政绩效,使得具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的东方大国显示出最有说服力的现实可行性,让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机,这是苏共望尘莫及也是不可能实现的。回望70年历史,初心使命一直相伴而随,因为我们党始终与人民同呼吸、共命运、心连心;展望70年,初心使命永远不能改变,因为我们党所领导的事业发展永无止境。

  作为新中国最大的经济中心城市,上海解放70年来的成就斐然,五大建设突飞猛进,党的建设成效显著,人民生活极大改善。70年来,上海的GDP从36.7亿元跃升到32700多亿元,增长了890倍,人均GDP从80美元到超过2万美元,增长了250倍,2018年全市居民人均可支配收入达到6.4万元;改革开放40年人均期望寿命从73.35岁提高到83.63岁,增加10.28岁,达到世界先进水平,城镇人均住房建筑面积从7.4平方米提高到36.7平方米以上,增加了近4倍;人均绿化面积从1949年的0.132平方米提高到目前的8.2平方米,增加了61倍,形象的说法就是:从原来的一双鞋到一张报,再到一张桌、一张床,再到目前的一间房。这些沉甸甸的数字背后承载的是厚重的历史成就,这既是全市人民在党中央的领导和全国人民的支持下依靠勤劳双手和聪明智慧创造的,也是中国共产党人的初心使命在不同历史阶段发挥上海的独特优势和发展潜能铸就的。上海是中国共产党的诞生地,也是党的初心的始发地。站在新的历史起点上,上海改革开放再出发,需要全面提升城市能级和核心竞争力,任务更加艰巨、使命更加光荣,既充满机遇又充满挑战。为此,在主题教育的初期,市委主要领导就提出了“初心四问”,涉及干部精神状态、改革开放排头兵、代表国家参与国际竞争、老百姓美好生活等,这些不仅是初心使命的基本问题,而且也是需要我们加以解决的重点问题。

  历史交汇期:

  开展主题教育的重要历史关口

  党的十九大指出,从十九大到二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。历史交汇期,往往也是伴随着问题交汇、矛盾交汇、任务交汇、认识交汇而形成的问题多发期、矛盾凸显期、任务艰巨期、认识多元期。在这样的历史交汇期,我们既要立足于第一个百年奋斗目标的历史任务,跨过实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的重要发展阶段,如期全面建成小康社会,实现我们党对人民、对历史作出的庄严承诺,又要站在第二个百年奋斗目标的战略高度,统筹谋划第一个百年目标实现之后的新的“两步走”战略目标、任务和措施,形成完整统一、前后衔接的时间表、路线图、任务书,一张蓝图绘到底。因此,在这样一个历史交汇期开展主题教育,是历史的呼唤,也是发展的要求。

  开展这次主题教育,根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,锤炼忠诚干净担当的政治品格,团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,习近平新时代中国特色社会主义思想承载着新时代中国共产党人的初心使命;党的初心使命,内化为习近平新时代中国特色社会主义思想的精神原点、逻辑起点、价值支点。因此,用党的最新创新理论即习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党,本质上就是用党的初心使命武装全党,在擦亮“初心”中明辨方向,在宣示“使命”中启迪未来。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,通过主题教育,用承载着党的初心使命的习近平新时代中国特色社会主义思想教育党员、指导实践、推动工作,不仅是因为这一思想已经成为党和国家必须长期坚持的指导思想,而且是因为这一思想是具有原创性贡献的科学体系,特别是因为这一思想还贯穿着科学的思想方法和工作方法。

  “两个一百年”奋斗目标的历史交汇期对上海提出了更高的要求,作为新时代中国的一张新的“王牌”,上海要继续当好改革开放排头兵、创新发展先行者,在创造新时代新的传奇方面发挥作为“共和国长子”更大的作用,主题教育必须体现这一要求。为此,上海市委明确提出“三个下功夫”:要在理论学习上下功夫,要在担当作为上下功夫,要在为民服务上下功夫。说到底就是要通过主题教育,在理论学习上勇当排头兵、先行者,努力把上海打造成为学习宣传贯彻研究习近平新时代中国特色社会主义思想的重镇;在担当作为上体现新状态、精气神,全力实施好习近平总书记交给上海的三项新的重大任务和五个方面工作要求;在为民服务上彰显新要求、大情怀,竭力让生活在这座城市的群众有扎扎实实的获得感、幸福感、安全感。

  “两个大局”:

  开展主题教育的重要时代背景

  习近平总书记指出,领导干部要胸怀“两个大局”,一个是中华民族伟大复兴的战略全局,一个是世界百年未有之大变局,这是我们谋划工作的基本出发点。立足当代中国的发展意境,“两个大局”,一个是国内大局、一个是国际大局,它们是同步交织、相互激荡的。一方面,世界百年未有之大变局改变了我国发展的外部条件和发展环境,也为中华民族伟大复兴提供了战略空间和战略机遇;另一方面,中华民族伟大复兴也是世界百年未有之大变局的重要组成部分,为世界百年未有之大变局注入更多的中国元素和中国贡献。这是新时代中国发展进步的内外部环境的集中表征。因此,主题教育在“两个大局”的时代背景下开展,不仅是时代的呼唤,而且是时事的要求。

  为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命;“不忘初心、牢记使命”主题教育,内含中华民族伟大复兴国内大局的基本要求。与此同时,在国际语境中,中国共产党人的初心使命还包含为人类谋和平与发展,为世界谋大同,这是回应世界百年未有之大变局的基本要求。中国倡导并推进“一带一路”建设,就是要发挥中国发展的外溢效应,推动共同发展,寻求共同进步;中国提出的构建人类命运共同体的战略主张,就是要为世界创造更多发展机遇,为探寻人类社会发展规律贡献中国智慧和中国方案。因此,正在开展的主题教育,不仅是积极因应“两个大局”的客观需要,而且也是有效驾驭“两个大局”的使命所然。

  上海在“两个大局”背景下应该有更多的作为,因为“开放、创新、包容已成为上海最鲜明的品格。”这种品格是新时代中国发展进步的生动写照,也是应对世界百年未有之大变局的精神力量。建设“五个中心”和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市是上海城市发展的目标定位,特别是建设具有全球影响力的科技创新中心,是党中央交给上海的重大战略任务。为此,上海提出了面向全球、面向未来的“两个面向”,推动高质量发展和创造高品质生活的“两个高”以及对标国际最高标准、最好水平的“两个最”的发展思路,这一发展思路得到了习近平总书记的充分肯定。显然,这一发展思路,说到底就是要让上海这座城市“更像上海”“更是上海”“更能上海”“更高上海”,体现强党、强国、强市、强民的发展真谛。市委主要领导正是基于这样的立场提出了“四求”的要求,即善于求新、积极求特、勇于求先、大胆求解,其中的敢于扬弃自己、打造独特优势、努力抢占先机、勇解“无解之解”的内涵,与其说是推进发展的工作方法,毋宁说是投入事业的精神状态。

  作者为中共上海市委党校副校长、教授,上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任兼秘书长,上海市领导科学学会会长