黄炎培先生作为一个伟大的爱国者，在抗战爆发后，为促成国共合作而做出过不懈的努力，他曾经六下南洋，向东南亚各国的华侨商贾们化缘来大笔资产，援助抗日斗争；他通过社会集资主持修建了上海浦东第一条铁路；抗战后，他结识了周恩来等，开始了与共产党人的长年合作。黄先生的一生充满传奇色彩，他与孙中山结识，同袁世凯周旋，被蒋介石先通缉后引为上宾最后被杀掉儿子，几十年间被捕、逃亡、通缉的经历，艰险而曲折，而他始终维持了自己的坚忍不拔、百折不挠、不改初衷的信念。黄先生所展示出的这些优秀品质，对于后辈，对于新时代下正在奋斗着的中华儿女，是多有启示和裨益的。
黄炎培先生也是我国近现代著名的民主革命家、政治活动家。他是民盟和民建的主要创始人和负责人。新中国成立后，黄先生为了祖国的建设而活跃在人民当家作主的政治舞台上，先后担任了政务院副总理、全国人大副委员长、政协副主席等职务。任职期间，黄炎培勤政廉洁，真诚奉献，为人民服务兢兢业业。他和毛泽东、周恩来等国家领导人坦诚相见，对国家的方针大计直抒己见，并时有建议。
黄先生作为一代学者也曾有诸多轶事，当年视察南方途径南京时，和陈毅元帅把酒畅谈，并和诗一首：“万人血泪雨花台，沦海桑田客去来；消灭江山龙虎气，为人服务共一杯！”体现出了儒者的意气风发和豪情万丈，从而谱写了民主统一战线的佳话。
除此以外，作为杰出的民主主义教育家，黄炎培把毕生精力都奉献给了中国的职业教育事业，他是我国近代职业教育的创始人和理论家。在民国时期，黄先生埋头办学、教书育人而不肯做官，两度拒任全国教育总长的职位，他为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设新时期中国的职业教育，做出了极其重要的贡献。
黄炎培先生传奇经历中最具华彩的部分就是他赋予了职业教育全新的定义以及创立了一套理论体系，体现了严谨、科学的态度，即使放到现在，也是极其适用的，可以说具有与时俱进的时代性特点。黄炎培的职业教育思想是在吸取西方先进国家的教育经验，反思中国自办新教育以来的问题和教训，不断探索中逐步形成的。黄炎培倡导教育要与生活联系，与劳动结合，要学以致用，主张手脑并用才能产生出文明的成果。
由此看出，黄炎培教育理论的核心价值与辩证唯物主义的哲学思想是不谋而合的，即理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准，而理论又反之来指导实际；同时黄氏职业教育与人类发展的规律也是契合的，即劳动创造文明。这正是符合历史发展潮流的教育思想，对于现如今我们这一代职业教育者来说，极具参照和借鉴的作用。
我作为一个教育工作者，也深深地被黄炎培先生的职业教育理论所影响。“十年树木，百年树人”，教书育人为百年大计，是国家的发展和民族的振兴的关键。我所从事的幼教事业，作为启蒙教育，其重要性和独特性不言而喻，新时期富国强民都以人为本，教育从娃娃抓起不可懈怠，黄炎培教育理论在新时期仍然适用的时代性由此凸显。
黄炎培是一个伟大的教育者，更是一个赤诚的爱国者，作为中华民族的优秀代表，其一生都在为国家民族的复兴而孜孜不倦的努力。作为我们教育工作者的楷模，不仅要领会先生的教育思想，其本人高风亮节的品德操守更加值得学习，就像黄先生自己所说过的两句话，真实地道出了他为人处事的准则：公朴为民主而死；民主为公仆而生。